О чём они у тебя? А оживить их уже нельзя? Дописать как-нибудь?
У меня, кстати, заказные штуки тоже почти всегда мёртвые. Но у меня - именно мои штуки, не тексты. И чем подробнее мне расскажут, какой вещь должна быть, тем больше шансов, что она будет "пустой" и застрянет в процессе.

Регис К. Ландегре, Ну... например, про ингуша-русофоба и интервью с ним, которое нарушает 4 ст. закона о СМИ. Заметка про дымящийся Толбачик на Камчатке... биографический очерк с подтемой "ода", посвященный Кольцову (типа мой любимый журналист, хотя я читал всего пару его текстов и то для вступительных) Бебебе, не хочу. =_=
Авось, они не будут проверять на особенную интересность. Грамотно, складно, соответствует нормам.
А написано... во-первых, на очень много заданных пунктов. Во-вторых, меня коробит от темы "Могу ли я назвать себя журналистом" - на неё нужно эссе. То, что у меня получится что-то приемлимое и удобоваримое, не сомневаюсь. Но ни одна из тем не цепляет. А да, еще, тексты, написанные под seo-правила и старательно подгоняемые под ключевые слова, не могут быть живыми, как по мне.
Это вот как на аннотации к шампуню я недавно прочитал: милый такой текст, няшный. Но прямо сидишь читаешь и Видишь, как человек сидел и выжимал из себя эти складные предложения.
Ну и да, тексты к ГОСам у меня все такие: "Ну скорее бы отписать уже, фуфуфу!"
Диплом в этом плане у меня гораздо лучше, меня в процессе "несло" и даже становилось интересно, что уже признак.)

~Artana~, Про Камчатку интересно можно было бы написать, но я не представляю, как это можно сделать, не посещая место. Х)
"Могу ли я назвать себя журналистом" - ужасная тема. Школьная какая-то. Название звучит очень нудно.) Такое чувство, что там хотят услышать много пафоса. Фуфу, угу.)
А дипломная тема у тебя какая?

Регис К. Ландегре, Да... но там надо брать статью с ленты, и по ней, опять же, делать ровную такую заметку по заданным параметрам. -_-
А "Могу ли я назвать себя журналистом" - эт вообще что-то такое... очень странное. А пятый курс же, людям где-то 21-23 года всем... надеюсь, мне не попадется билет с этой ересью. Но отписать все равно надо =+=
Эм... "Образ учителя в СМИ педагогической направленности" О_О

~Artana~, оох, помню мне подобной по осмысленности деятельностью приходилось развлекаться в старших классах школы) учителя перло от моих вступительных предложений длиной строк на пять, и потому я всегда на них старался развернуться по максимуму, практически как текст на шампунь Х) печально, но то что писалось с интересом и нравилось мне самому, как раз находило меньше отклика... надеюсь у тебя так не выйдет.
а на твою тему я прямо думать начала, что же туда можно написать... материал какой, способы обработки)) вобщем, дашь почитать когда закончишь! ))

Эльвер, О, я тоже катал всякие тексты. Помню,было очень обидно и невероятно лестно одновременно, когда классе в 7 или 9м я накатал какое-то сочинение по обществоведению... и никто не поверил, что сделаля это самостоятельно (и заняло это у меня где-то полчаса, наверное). Всем понравилось, но все сказали, что это я из книжки списал, видите ли, слишком складно и "заумно" О__О
А еще я раз так попался на одной из первых работ, написав объянительную в духе "почему я опоздал сегодня на три минуты". Я был дико зол, ибо там действительно был три минуты. А мозг был йун и не засорен лексиконом офисной магии, поэтому я выдал нечто такое красивое-витиеватое, с оттенком символизма и всяческих "стихотворений в прозе" (мне оно аж самому понравилось, я всем друзьям копипастил). Начальнег была в восторге, и с тех пор я постоянно катал рецензии на книги, которые не читал, и всякие другие непонятные тексты. И ей тоже нравилось, а я был в пичали, ибо вместо контактиков и прочего сидел и писал непонятно что, зато многосложно, хитро и всем нравилось.ХД

~Artana~, надо нам с тобой сорганизоваться и обменяться-таки сложнопостроенными текстами) пни шефа, что ли, он еще пару дней назад обещал тему запилить.

Эльвер, А? Что за тему? *не в курсе*
Ну, сложнопостроенные тексты - эт всегда пожалуйста, да))
И твои бы тоже почитал, интересно же)